O minicurso proporcionará aos participantes, a utilização de fontes históricas para a construção de interfaces didáticas, destinadas ao ensino da operação aritmética de multiplicação. A construção de interfaces didáticas, utilizando fontes históricas, é uma forma de inserir a História da Matemática como recurso didático. Essa inserção modifica a forma como os alunos veem a matemática, fazendo-os compreender a matemática como um processo humano, associada à cultura, a sociedade e a religião da época da construção dos conceitos utilizados. As fontes históricas que introduziram e divulgaram os algarismos indo-arábicos na Europa, entre os séculos X e XVII, apresentam diferentes algoritmos para realizar a operação de multiplicação. Estes diferentes algoritmos serão apresentados e, para cada um deles, será abordado suas potencialidades didáticas para o ensino, ou a revisão, da multiplicação. Ao final, espera-se dos participantes uma segurança para utilizar as fontes históricas como um recurso didático no ensino de matemática e em particular no ensino da multiplicação.